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幼儿园不是幼儿任何形式的监护人,幼儿园与幼儿之间形成的关系本质上是一种教育法律关系。
教育法律责任是指教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为,依照有关法律、法规的规定应当承担的否定性的法律后果。
学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校、幼儿园发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的,学校、幼儿园应当依法承担相应民事责任。
在幼儿园实施的教育教学活动或者幼儿园组织的校外活动中,以及在幼儿园负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校幼儿人身损害后果的事故,都属于幼儿伤害事故的适用范围。
无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的,幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任,但能够证明尽到教育、管理职责的,不承担责任。
手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师,举起手里的作品,向老师炫耀。老师瞟一眼说:“看你做的是什么呀?难看死了。”老师的做法( )。
正确,从小培养幼儿的认真态度
不正确,挫伤了幼儿的创造热情
正确,从小对幼儿进行挫折教育
不正确,扼杀幼儿的竞争欲望
豆豆在幼儿园经常尿床,老师恰当的做法是( )。
了解豆豆尿床的原因,和家长共同商量办法
提醒其他小朋友,不要像豆豆一样尿床
适当地批评豆豆,以帮助豆豆养成良好的习惯
要求家长把豆豆带去治疗,治好后再回幼儿园
东东经常欺负别的孩子,今天他又惹得琪琪大哭,张老师走过去,生气地对东东说:“你要是我的儿子,我恨不得拍死你。”张老师的行为( )。
可以理解,因为有些孩子的行为真的让人生气
可以理解,因为批评也是一种有效的教育
不恰当,应该先了解孩子间发生矛盾的原因
不恰当,因为东东毕竟不是她的儿子
兵兵动作比较迟缓,小朋友们都不喜欢跟他玩,因此兵兵变得越来越孤僻。对此,兵兵的老师应该( )。
尊重其他幼儿的交往选择
引导其他幼儿多与兵兵交往
责怪其他幼儿不应该冷落兵兵
责令家长加强对兵兵的动作训练
华华在活动时不小心把膝盖摔破了,华华妈妈投诉带班范老师,第二天园长批评范老师,范老师憋了一肚子火,回班里训斥孩子们:“还不给我坐好!莫名其妙!”范老师的行为( )。
合理,表明她不掩饰自己情绪
合理,表明她善于转移负面情绪
不合理,表明她缺乏心理调适能力
不合理,表明她缺乏教学组织能力