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每次教学活动前，伍老师都会组织小朋友们做" 请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是（）
停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序。
停止游戏,直接进入教学活动环节。
继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作。
继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬。
户外游戏时,小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了,旁边的小朋友围了过来, 一起数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢不爬。这时,老师走过来对他们说: "脏死了,快扔掉!"小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是( )
幼儿发展的渐进性
幼儿发展的阶段性
幼儿发展的差异性
幼儿发展的可塑性
某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒绝了警察的询问要求，张某的做法 （）
正确，任何组织或者个人不得改变教学计划。
正确，履行了保护未成年人合法权益的义务。
不正确，公民有配合公安机关办案的义务。
不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为
幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。刘某的行为 （）
侵犯了圆圆的身体权。
侵犯了圆圆的名誉权。
侵犯了圆圆的健康权。
侵犯了圆圆的肖像权。
幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮嘱小朋友们注意安全，彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将文文摔倒在地，造成文文摔伤，对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是 （）
天天的法定监护人
幼儿园
王某
雯雯的法定监护人
中华人民共和国教育法第 10条规定：国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。接下来这条规定所体现的教育法的基本原则是 （ ）
公益性
公平性
方向性
强制性
幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是 （）
遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。
个体通过能动的活动选择建构自我发展 。
家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。
环境的给定性与主体选择性相互作用 。
下列对实施素质教育的理解不正确的是 （ ）
更加重视学生的全面发展。
针对基础教育提出 。
更加重视德育工作。
针对提高国民素质提出。
自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是 （）
询问杰杰不与大家玩的原因。
只关注其他孩子，不理会杰杰。
告诉杰杰可以自己一个人玩 。
要求杰杰过去与大家一起玩。
李老师与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，滚到了一边。对此，李老师恰当的说法是（）
乐乐的想法真奇妙，要注意安全。
动作不标准，重新做一遍 。
这样不好，会踢到旁边的小朋友。
乐乐真勇敢，大家要向他学习。