练习题目 共10题
1

小明是班级里出名的调皮鬼,喜欢打架闹事,学习成绩也经常是班级里的倒数。期末考试,小明的英语成绩竟然有95分,英语老师把小明叫到办公室,完全不给小明解释的机会,直接呵斥道:“你平时调皮捣蛋,考试的时候还作弊,真的是没救了!”老师的这种做法忽视的是( )。


  • A.

    学生的发展性

  • B.

    学生的个体性

  • C.

    学生的完整性

  • D.

    学生的独特性

2

幼儿在吃午饭的时候,总是喜欢剩饭。对此,彭老师不适合的做法是( )。


  • A.

    组织幼儿讨论浪费粮食对不对

  • B.

    表扬那些把饭吃完的小朋友

  • C.

    大声呵斥那些浪费粮食的小朋友

  • D.

    给小朋友讲故事告诉他们浪费粮食是错的

3

孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完,说要让学生明白学习的艰辛。这说明,孙老师没有做到 ( ) 


  • A.

    关爱学生

  • B.

    因材施教

  • C.

    廉洁从教

  • D.

    严谨治学

4

 小光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程。方老师说道:“特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走的更远。”方老师的做法(  )。


  • A.

    不合理,不利于学生发展特长

  • B.

    不合理,违背了学生的兴趣爱好

  • C.

    合理,学生必须在各个学科领域平均发展

  • D.

    合理,教师应该关注学生的全面发展

5

实施素质教育的重点是培养学生的实践能力和( )


  • A.

    创新精神

  • B.

    合作能力 

  • C.

    个性发展

  • D.

    学习能力

6

妮妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩,因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天,何老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,并告诉妮妮:“你戴上蝴蝶结昂起头来的样子真美!”从那以后,她逐渐有了自信,每天都昂起头开心地走路。下列说法中不恰当的是( )。 


  • A.

    何老师注重学生情感发展

  • B.

    何老师注重学生人格养成

  • C.

    何老师注重以学习者为中心

  • D.

    何老师注重教学的育人性

7

王老师得知红红偷了同伴的玩具,没有当着全班幼儿的面批评红红,而是把红红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法(  )。 


  • A.

    正确,幼儿需要赏识

  • B.

    不正确,幼儿是有个性地人

  • C.

    正确,幼儿需要尊重

  • D.

    不正确,幼儿是有发展潜能的人

8

依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是(  )。


  • A.

    培养学生特长

  • B.

    发展学生潜能

  • C.

    尊重学生个性

  • D.

    私拆学生信件

9

学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说:“我经常给别人做讲座,哪里还需要去接受培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!”关于此事的下列说法中,正确的是( ) 


  • A.

    王老师具有团队协作的意识 

  • B.

    王老师具有专业发展的意识 

  • C.

    王老师缺乏终身学习的意识 

  • D.

    王老师缺乏课程建设的意识

10

骨干教师华老师教学能力突出,经常一个人钻研教学,不愿意参加集体备课,这说明华老师缺乏( ) 


  • A.

    严于律己的意识 

  • B.

    团队协作的精神 

  • C.

    严谨工作的态度

  • D.

    敬业爱岗的品格 

答题卡
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