您真的要提交吗？
幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”等形近符号时容易混淆这说明（ ）。
幼儿的方位知觉不够精确
幼儿的观察概括性不足
幼儿的观察细致性不强
幼儿感觉的适应力不强
幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）。
日历的变化
季节的变化
针表的变化
生活作息
由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在做动作示范时应该（ ）。
背对幼儿，采用镜面示范
面对幼儿，采用镜面示范
背对幼儿，采用正常示范
面对幼儿，采用正常示范
“视觉悬崖”用于测查婴儿的（ ）。
深度知觉
形状知觉
时间知觉
观察力
当某个幼儿能认出窗户、门、床等物体是方形的，球是圆形的……则说明他们已经具有了( )。
形状知觉
大小知觉
方位知觉
深度知觉
婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的（ ），这是婴儿期主要的探索手段。
痛觉的探索方式
不良的生活习惯
口腔触觉的探索方式
动觉的探索方式
下列各项中不会造成幼儿视力衰退的是（ ）。
在光线照明较差的环境看书
户外活动和身体锻炼较少
坐姿不良
有规律、有节制的看电视
人们吃过糖以后再吃橘子，就会感觉橘子很酸，这种现象属于（ ）。
感觉的对比
感觉的适应
感觉的相互作用
感觉的后效
“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不问其臭”是指（ ）现象。
感受性
感觉阈限
感觉的适应
感觉的对比
（ ）为个体提供内外环境信息，是认识事物的开端和知识的源泉，也是一切高级复杂心理活动的基础，是维持正常心理活动、保证机体与环境平衡的重要条件。
感觉
认知
思维
情感